HUIN105: lærerbloggen

Sensuren har falt!

2005-06-16T13:18:00.000+02:00

Nå er sensuren klar! Karakterene er slått opp i gangen nær der dere leverte inn oppgavene. Det kan ta litt tid for de er på plass i det elektroniske systemet så dere kan bruke karaktertelefonen osv.

Litt mer om rapporten

2005-05-24T21:09:00.000+02:00

Nå har jeg sett et par flere utkast til rapporter om prosjektet og det er noen mangler som går igjen. Først og fremst: vær saklige og vis til pensum! Gruppeprosessen er en del av det det er naturlig å skrive med, men det at dere drakk mye kaffe er ikke hovedinntrykket leseren skal sitte igjen med.

Begynn med å forklare hva dere har laget! "Elevator pitch", målgruppe, målsetning. Kanskje skjermbilder eller et site map?

Vis til pensum! Karakteren blir dårlig om dere ikke gjør det.

Brukertesting! Dersom dere har gjort usabilitytester, skriv om det, dersom dere brukte en fokusgruppe, skriv om det, og skriv for all del om hvordan dere endret designet ut fra brukertestingen. Dere har fortsatt tid til å gjennomføre brukertester nå, om dere ikke alt har gjort det.

Bruk litt plass, men ikke for mye, til å diskutere prosessen. Dersom du hadde et personlig mål om å lære noe spesielt eller å bruke særlige kunnskaper du har, skriv gjerne det, og vurder hvorvidt du oppnådde ditt mål. Hva gjorde du i arbeidet?

Er du fornøyd? Skriv hva du eller dere ville gjort annerledes om det skulle gjøres om igjen. Er det naturlige videreutviklinger av prosjektet som ville vært bra om dere hadde hatt mer tid, kunnskap eller andre ressurser?

Husk litteraturliste og kildehenvisninger.

Siste tips før innlevering

2005-05-23T21:45:00.000+02:00

Innlevering av mappene nærmer seg! Håper det går bra med dere - jeg vet dere har gjort mye bra arbeid!

Vi snakket en del om hvordan rapporten skulle være på møtet 9. mai. Jeg har sett et par poster rundt omkring i bloggene som ser ut til å være på vei til å bli gode rapporter - Sindre har f.eks. skrevet en fin reflekterende post om prosessen i utvikling av design og konsept og resultat, og om hvordan samarbeidet har fungert. For at dette skal bli en god rapport trenger han i tillegg å vise til pensumlitteratur. Han kan f.eks. skrive noe om fargevalg og konnotasjoner osv og bruke begreper fra kapittelet om tekstanalyse i kompendiet, eller han kan beskrive nettstedet ved å bruke de fire lagene til Engholm, eller han kan fortelle om usabilitytester eller brukertester de har gjennomført og sammenligne dem med hva Jakob Nielsen skriver, eller han kan skrive at de valgte å bruke slik og slik CSS med bakgrunn i boken til Zeldman der Zeldman argumenterer slik og slik, eller at de ikke valgte å følge Zeldmans råd, fordi at sånn og sånn. Det er lurt å referere til minst en pensumkilde, og det er supert om du også viser til annen litteratur dersom du har kommet over noe på nettet eller har lest andre bøker som er relevante, eller om du har studert emner tidligere som har gitt deg kunnskap du har brukt også i dette emnet.

Eirik har gjort klar den digital mappen sin, og det har Christine også. Begge ser riktig bra ut - noen plassholdere her til ting som kommer. Du kan gjerne bruke en bloggpost til mappen din, eller du kan lage et eget design. (Ikke kopiér Eiriks eller Christines design, det ville ikke se bra ut...) Design på den digitale mappen teller ikke eksplisitt på karakteren men blir jo en del av helhetsinntrykket sensor får. Sjekk ut PDFen om hva som skal med i mappen (som også er utlevert på papir) for å være sikker på at du har med alt.

Og husk siteringsteknikk! Nettstedsanalysen og rapporten bør ha i hvert fall et par kildehenvisninger hver!

Lykke til!!!

PHP funker igjen

2005-05-09T21:40:00.000+02:00

Fredag ble huin.uib.no-serveren oppgradert for å kunne støtte PHP 5. Dessverre gikk noe galt, og dessverre ble ikke dette oppdaget før administratoren var i USA. Det er rettet opp nå, og PHP skal fungere fint igjen.

Dersom dere har problemer med serveren legger dere en melding inn på Brita.uib.no, rettet til IT-avdelingen og med huin.uib.no i tittelen.

Mevi.info

2005-05-09T21:17:00.000+02:00

Mevi.info, originally uploaded by DietroVetro.

Første gangen jeg har vært på en studentpresentasjon hvor presentatørene har brandede t-skjorter og deler ut karameller med websitens logo! Jeg skal legge inn linker til de andre prosjektene i morgen: men her er altså guttene bak mevi.info, som skal være et samlingssted for studenter på bachelor i nye medier og i film og tv-produksjon.

Presentasjoner av prosjektene!

2005-05-03T14:38:00.000+02:00

Vi møtes igjen! 9. mai, førstkommende mandag, skal dere presentere prosjektene deres. Jeg er spent på å se hvordan ting har blitt!

Påmeldt og godkjent er følgende team:

Eirik, Frode og Kjartan (mevi.info!)

Cato, May og Kenneth (som tester i vei)

Camilla, Mariann, Jeanette

Marte og Eivind (Chileprosjekt)

Matteus og Karoline (Chileprosjekt - du kan lese litt her)

(listen utvides fortløpende som jeg får tak i folk eller dere legger igjen kommentarer her!

Seminar: Reinterpretation of visual information in e-learning

2005-04-25T21:15:00.000+02:00

Dette er kanskje interessant for noen av dere?

Jeg minner om det faglige seminaret ved Aksis torsdag 28. april kl.13.15-14.00 i rom 264, HF-bygget, Sydnesplass 7.

Professor Konrad Morgan holder foredraget:

Reinterpretation of visual information in e-learning
This presentation will illustrate how memory related cognitive science research can be applied to increase the effectiveness of the interface design within traditional e-learning systems. The talk will be of interest to students and researchers in Cognitive Science; Human Cognition; Distance and Online Education; and Human Computer Interaction, who wish to see examples of how experimental cognitive science can be applied to the effective design of digital learning environments.

Mer informasjon finnes på http://www.aksis.uib.no/seminars/morgan_02.page
Programmet for hele seminarrekken finnes her: http://www.aksis.uib.no/seminars/.

sitatteknikk og litteraturlister

2005-04-25T10:47:00.000+02:00

sitatteknikk og litteraturlister

Både rapporten og nettstedsanalysen bør inneholde referanser til pensumlitteraturen, og gjerne til andre ting du har lest. Jo bedre du klarer å knytte refleksjonene dine opp til andre ting du har lest, og jo mer redelig og ryddig sitatteknikken din er, jo bedre karakter. Sitering er akademias form for sampling. Det viser at du ser hvor dine idéer hører til i et større kontekst, og det gjør det lett for leserne dine å forfølge idéer og finne ut mer om dem. I akademias versjon av sampling er det viktig å være helt tydelig på hvor du har hentet tekst og idéer, fordi leseren skal kunne grave videre selv.

Her er en oversikt over hvordan dere skal sitere og lage litteraturlister. Dersom noe er uklart, eller dere ønsker mer informasjon, skriv en kommentar til denne posten så skal jeg prøve å utbedre oversikten.

Vi baserer oss på Chicago scientific style. Du kan bruke en annen stil, bare du er konsekvent og all informasjon tas med.

Mer informasjon:

Ohio State Library har en oversikt over stilen: http://www.lib.ohio-state.edu/guides/chicagogd.html
Duke Library har flere eksempler fra digitale kilder, både i Chicago, MLA og APA stiler. Noen av eksemplene i dette dokumentet er tatt herfra: http://www.lib.duke.edu/libguide/works_cited.htm
The Chicago Manual of Style. Chicago: Chicago UP.

Oversikt

For vanlige oppgaver gjelder dette: Bruk dobbel linjeavstand, bruk gjerne mellomtitler, referer til kilder i teksten med formatet (forfatter publikasjonsår, sidetall) og lag en liste over alle kilder tilslutt, med overskriften ”Kilder”, ”Litteraturliste” el.l. Når dere skriver på nett er det ikke farlig med dobbel linjeavstand, og dersom alle kildene dine er online, kan du referere til dem gjennom linker i teksten i stedet for på tradisjonell uhypertekstuelt vis: (Engholm 2004), Uansett bør du ha en referanseliste til slutt.

Kursiv eller anførselstegn

Et verk skal stå i kursiv, en del av et verk skal settes i "anførselstegn". Turing’s artikkel er del av et verk og heter ”Computing Machinery and Intelligence”; den finnes i boken New Media Reader, som er et helt verk. Tombraider, The Matrix og Online Caroline er hele verk og skal stå i kursiv.

Sitater settes ikke i kursiv (se under for å se hvordan de skal settes), og du skal aldri bruke både kursiv og anførselstegn.

Sitater og parafraser

Du må alltid oppgi kilder når du siterer, nevner eller parafraserer noe du har lest. Å ikke oppgi kildene sine er akademisk uredelighet, kalles ofte plagiat, og kan resultere i utestengelse fra universitetet, på linje med fusk.

I teksten angis en referanse med forfatterens etternavn, publikasjonsårstall og evt. sidetall. F.eks.: ”Antologien New Media Reader (Wardrip-Fruin og Montfort 2003) forutsetter at et kjennskap til historien er nødvendig for å kunne forstå dagens nye medier.”

For å underbygge en slik påstand kan det være nyttig å sitere fra en artikkel i antologien. Skal vi sitere mer enn tre linjer, skal sitatet formatteres med innrykk, enkel linjeavstand og gjerne en mindre fonttype:

The new form of the problem can be described in terms of a game which we call the ”imitation game.” it is played with three people, a man (A), a woman (B), and an interrogator (C) who may be of either sex. The interrogator stays in a room apart from the other two. (Turing 2003, 54)

Dersom man skal sitere mindre enn tre linjer, gjør man slik: Turing poengterte at ”The interrogator stays in a room apart from the other two.” (Turing 2003, 54)

Det er også mulig å parafrasere. Det betyr at du ikke siterer ordrett men bruker egne ord for å gjenfortelle eller gi et sammendrag av noe. Jeg kan for eksempel skrive at ”Turing beskrev en test for å bestemme hvorvidt en maskin kan beskrives som intelligent eller ikke (Turing 2003).” Her angir jeg ikke sidetall, fordi jeg viser til hele artikkelen. Når du parafraserer er viktig at det er tydelig markert hva som er dine idéer og hva du tar fra andre. Det er også viktig at det ikke er for mye parafrase.

Dersom du refererer til eller siterer noen som ikke er allment kjent bør du kontekstualisere referansen: "Turing, en pioner innen datateknologiens utvikling, beskrev en test...."

I litteraturlisten skal artikkelen beskrives slik:

Turing, Alan, 2003. “Computing Machinery and Intelligence.” The New Media Reader, red. Noah Wardrip-Fruin og Nick Montfort. Cambridge, MA: MIT Press. Opprinnelig publikasjon, 1950.

Bok

Aarseth, Espen, 1997. Cybertext: Perspectives on Ergodic Literature. Baltimore: Johns Hopkins UP.

I teksten: (Aarseth 1997) eller med sidehenvisning (Aarseth 1997, 53)

Artikkel i tidsskrift

Her er et eksempel fra nettet:

Brown, Erella. 1996. “The lake of seduction: Silence, hysteria, and the space of feminist theatre.” JTD: Journal of Theatre and Drama 2: 175-200.

Tidsskrifter pleier å nummeres med årgang (“volume no.”) og med nummer (“issue”). Dersom årstallet er med, trengs ikke årgangsnummeret, men du skal ha med at dette nummeret av tidsskriftet er nummer 2 i 1996 årgangen, f.eks. Dette er 2-tallet etter tidsskriftens tittel i referansen. Tilslutt kommer sidetallene.

Nettsteder og elektroniske referanser

Her er retningslinjene under utvikling. Det viktigste er at du tar med nok informasjon til at leseren din lett kan finne fram til det stoffet du har brukt, i tillegg til at du gjør kildens status klart. Hvem står bak denne informasjonen? Følg ellers stilen så godt du kan. Dersom du ikke kjenner forfatter, skal produksjonsselskapet stå i forfatters sted, eller du lar feltet stå blankt.

Artikkel i nettidsskrift

Juul, Jesper. 2001. “Games Telling Stories? A Brief Note on Games and Narratives.” Game Studies 1. (http://gamestudies.org)

Selvstendig verk eller et helt nettsted

Online Caroline (Bevan and Wright 2000) regnes som et eget verk, hvor tittelen skal settes i kursiv. For slike verk kan man evt. ta med en kort beskrivelse som ”spill” eller ”weblogg”. Andre nettkunstverk kan være publisert i tidsskrifter eller som del av en større site, og regnes da som del av et verk. Beskriv disse som for artikler i netttidsskrifter.

Bevan, Rob, and Tim Wright. 2000. Online Caroline [Serial web drama with automated email correspondence] [Sitert 10/3/2003]. (http://www.onlinecaroline.com).

En post i en weblogg

Følg stilen for avisartikler, men inkluder en referanse til webloggen som helhet i litteraturlisten. Eks: “I en post på Grand Text Auto 23. september 2003 spør Nick Montfort om det virkelig er nødvendig å ta med oppslagsdatoen for alle nettreferanser.

I litteraturlisten:

Mateas, Michael, Nick Montfort, Scott Rettberg, Andrew Stern and Noah Wardrip-Fruin. 2002-3. Grand Text Auto. [weblogg] [sitert September 2003]. Tilgjengelig på URL: (http://grandtextauto.org)

Du velger selv om du vil ta med hvilke type kilde dette er, som jeg har gjort ved å skrive [weblogg] – bare vær konsekvent i din stil. Man oppgir datoen man sjekket kilden (”sitert”) fordi nettkilder kan endre seg.

Rapport fra seminaret

2005-04-14T08:44:00.000+02:00

Frode skriver litt om interaksjonsdesignseminaret i forgårs. Takk til alle dere som kom og bidro med spørsmål og kommentarer! Mange ga uttrykk for at det var motiverende og givende å få innblikk i andre måter å gjøre ting på, og få høre nye perspektiver.

Seminar på tirsdag!!!

2005-04-10T23:19:00.000+02:00

Nå har Susanna Hertrich fra KHiB og jeg lagt klar de siste detaljene til seminaret på tirsdag. Det blir kjempebra! Simon Clatworthy leder et nytt masterstudium i Interaksjonsdesign på Arkitekthøgskolen i Oslo - Susanna var der i forrige uke på et workshop i "Physical computing" og var meget entusiastisk om hvordan de integrering programmering, bygging og kreativitet. Neste taler er Priya Prakash, en indisk designer som bor i London og jobber for BBC. Se på nettstedet hennes, syns dere ikke det ser spennende ut? Jeg gleder meg veldig til å treffe henne. Etter lunsj (matpakker eller kantinelunsj kan spises i jusbyggets kantine) snakker Anders Fagerjord, og han pleier å være både klartalt og engasjerende, så det blir garantert bra. Til slutt kommer Crispin Jones, som også er en designer fra London, og han lager interaktive ting som kritiserer, ja, jeg vet ikke helt, men Susanna sier han er glimrende og meget spennende, og ikke minst at man ler av tingene hans, de er humoristiske.

Dere skal ha fått epost om dette, men her er infoen en gang til, for sikkerhets skyld. Jeg håper virkelig at så mange som mulig kommer!

Tirsdag 12. april inviterer KHiB og UiB til et åpent, gratis
heldagsseminar om interaksjonsdesign.

Vi har invitert fire designere og tenkere som skal innlede om sine
erfaringer med og tanker om å designe for web og andre interaktive medier. Det
blir også rom for diskusjon.

STED: Jusbygget, Aud 2 (Dragefjellet skole, Magnus Lagabøtes plass 1,
Bergen)
TID: 12.04.2005 kl 9-16.
INFO: http://huin.uib.no/events/ids/

FOREDRAG VED:

Simon Clatworthy
Professor i interaksjonsdesign ved Arkitekthøgskolen i Oslo.

Priya Prakash
Interaksjonsdesigner og erfaringsarkitekt ved BBC i London. Særlig
interessert i personlige vaner og hverdagsliv og hvordan det påvirker deres forhold til teknologi.

Anders Fagerjord
Førsteamanuensis ved Institutt for medier og kommunikasjon ved UiO.
Forsker på webmedier og konvergens.

Crispin Jones
Kunstner og designer bosatt i London, arbeider særlig med kritisk
design som problematiserer vårt forhold til teknologi.

mvh
Susanna Hertrich og Jill Walker, arrangører
Med støtte fra KHiB, avdeling for design, og UiB, Seksjon for
humanistisk
informatikk og Institutt for Informasjons- og medievitenskap.

Photoshop Elements

2005-04-01T16:23:00.000+02:00

Jeg har fått noen spørsmål om Photoshop. Dere får undervisning i Photoshop Elements de neste 2-3 ukene av kollokvielederne deres, som også skal undervise i Dreamweavers WYSIWYG nivå. Nye medier og film-studentene får undervisning i Photoshop på MEVI152/172, og Dreamweaver av kollokvieleder i mai. Dere får beskjed av kollokvielederne når undervisningen foregår.

HUIN105 skal som kjent gi dere grunnleggende ferdigheter i webdesign og billedbehandling. Vi har derfor installert Photoshop Elements 2.0 på PC-stuen på Sydneshaugen skole. Elements er en lettversjon av Photoshop CS, som er bygd opp på samme måte som proffversjonen men som ikke inneholder de mest avanserte funksjonene. Dere trenger ikke de mest avanserte funksjonene til HUIN105.

Kollokvielederne skal føre dere gjennom bruken av Photoshop Elements. Det finnes også et bra tutorial på hver datamaskin, se i "help" mappen. I tillegg kan dere søke på "tutorial Photoshop Elements 2.0" og finne mange gode tutorials, flere som er laget av Adobe, som lager Photoshop-serien.

Hva dere skal lære?

Forstørre og forminske bilder
Legge på tekst, endre font og farge
Forstå layers
Lagre for web
Lage bilder med gjennomsiktig bakgrunn, vite om matt så kantene glir i et med bakgrunnsfargen
Merke deler av bildet, kunne slette, klippe lime
Justere farger, kontrast og levels på et bilde

Det finnes en ny versjon av Elements, 3.0. Vi har ikke oppgradert fordi lisensene vil koste oss flere tusen kroner. (Vi kommer ikke til å kjøpe Photoshop CS fordi det vil koste mange ti-tusener av kroner i lisenser og fordi det er langt mer avansert enn nødvendig.) Dersom det er ting dere ønsker å gjøre men ikke kan gjøre i Elements, skriv en beskrivelse til meg på epost så vurderer vi å oppgradere til Elements 3.0 eller evt bytte til annen programvare.

Det koster opp mot 1000 kroner å kjøpe Photoshop Elements dersom dere vil kjøre det på egen maskin hjemme. Den fulle versjonen av Photoshop koster rundt 7000 kroner. Søk f.eks. gjennom kelkoo.no eller spør på en PC-butikk. Dere kan kanskje få studentrabatt.

Spørsmål om huin.uib.no kontoen?

2005-03-30T17:06:00.000+02:00

Dersom dere har problemer med kontoene på huin.uib.no, eller ønsker tilgang til databaser eller cgi eller lignende, skriver dere en melding på Brita - det skal til IT-avdelingen; bruk kategorien "General" og beskrive problemet og at det gjelder huin.uib.no serveren.

Kontoer på huin-serveren

2005-03-30T07:34:00.000+02:00

Nå har alle gruppene fått tildelt serverplass på huin-serveren. Dere har fått info på prosjektstyringsstedet om brukernavn og passord. NB: jeg tror feile eposter ble sendt ut - de riktige brukernavnene er de som står i grouphub!

Sitér, ikke plagiér.

2005-03-29T20:22:00.000+02:00

Etter å ha lest denne bloggposten om avsløringen av en student som betalte en annen for å skrive et essay for henne, må jeg bare be dere advare alle dere kjenner mot plagiat. Den vanligste formen for plagiat blant studenter er klipping og liming fra nettsider uten at kilder oppgis. Dersom dette skjer i mappeoppgaver som leveres til eksamen, regnes det som fusk. Som dere vet, er det svært enkelt å finne plagiat ved å søke etter fraser fra oppgaven i Google. Bare det siste året har jeg sett flere studenter ende opp i denne ubehagelige situasjonen. De har det ikke bra.

UiB har strenge regler om fusk og plagiering. Oppgaven sensureres ikke, men meldes til en komite som vurderer saken uavhengig av emneansvarlig eller sensor. Dersom komitéen finner at plagiat har forekommet, annulleres eksamen, og studenten kan utestenges fra å ta eksamen på universiteter i Norge i ett eller to semestre. Viderekomne studenter vurderes strengere enn helt ferske studenter.

UB har grundige sider om hvordan dere skal referere til kilder i skriftlige studentoppgaver. Jeg har også skrevet en oversikt over sitatteknikk som inkluderer informasjon om hvordan man siterer elektroniske kilder. Både i rapporten og i nettstedsanalysen vil dere sannsynligvis ha bruk for å sitere kilder, særlig pensumbøkene.

Forelesninger etter påske

2005-03-25T19:33:00.000+01:00

30. og 31. mars: Fargelære og grafisk design.
Onsdag 30. mars kl 09 - 15
Torsdag 31. mars kl 09 - 14
Auditoriet (rom 1080) i det gamle BT-bygget i Nygårdsgaten.
Foreleser: Nina Svane Mikkelsen.
Forelesningene er laget for MEVI152/172 og er åpne for (og anbefalt for!) HUIN105.

12. april: Interaksjonsdesign - seminar i samarbeid med KHiB.
Foredrag ved designerne Priya Prakesh, Crispin Jones og Simon Clatworthy og av nettviteren Anders Fagerjord. kl 9-16 på Dragefjellet, Aud 2. Dette blir inspirerende! Jeg gleder meg veldig.

9. mai: Alle som ikke tar MEVI152/172 møtes i Aud. Q fra 10.15-12 for å presentere gruppeprosjektene sine. Dere bruker prosjektør og hver gruppe får 5-10 minutter + diskusjon.

Kollokvietider opplyse av kollokvielederne.

Seminarer: Usability

2005-03-15T21:05:00.000+01:00

Seminaret i dag er viet en runde med usabilitytester. Strukturen blir slik:

1. Vi deler oss inn i grupper på fire. Hver gruppe tar en site og diskuterer seg fram til fem oppgaver de vil gi til testerne. (15-20 minutter)
2. Neste del blir i par: alle finner en som de ikke var på gruppe med i del 1. Nå skal en av dere være testbrukeren og den andre skal være usabilityeksperten. Eksperten gir brukeren oppgavene og følger nøye med på hvordan brukeren løser dem. Notér, men hjelp ikke. Bytt når dere er ferdige. (20 min) Dersom dere har tid til overs, bruk den til å tenke gjennom hovedpoengene i det dere har observert. Begynn evt. å skrive om dette i bloggen.
4. Gå tilbake i de første gruppene. Ta en runde hvor dere sammenligner resultatene. Diskuter hvorvidt oppgavene dere ga var fruktbare. Overrasket noe dere? Har dere forslag til forbedrede oppgaver? (10-15 min)
5. Når dere er ferdige skriver hver enkelt litt om dette i bloggen. Gå tilbake og rediger dette innlegget i morgen eller i overmorgen: dette er en innleggstype som kan passe bra i mappen.
6. Plenumsdiskusjon.

Nettstedene vi skal teste er lonelyplanet.com, amazon.com, mil.no, bergen.folkebibl.no og nokia.com.

Bloggeoppgaver

2005-03-15T20:58:00.000+01:00

Lurer du på hva du skal blogge denne uken? Prøv disse oppgavene:

1. finn ut hva usability er
2. finn en tekst som diskuterer usability
3. skriv et kort sammendrag av teksten du fant i bloggen, med vurderende kommentar, link og gjerne sitat
4. skriv et generelt innlegg om usability og dine meninger og erfaringer om dette i bloggen
5. gjennomfør en liten usabilitytest av minst ett nettsted og blogg dette

Punkt fire gjør vi på seminar onsdag og torsdag denne uken.

om nettstedsanalysene deres

2005-03-11T08:38:00.000+01:00

Laila har skrevet en glimrende post om generelle tilbakemeldinger hun har gitt på nettstedsanalysene deres. Les!

Interaktiv grafikk og simuleringer

2005-03-09T09:28:00.000+01:00

Med utgangspunktet til artikkelen til Anders Fagerjord, og et blikk til Gonzalo Frascas skille mellom representasjon og simulering (som ikke er lik Manovichs skille som vi diskuterte på mandag) skal vi se på en del forskjellige nettbaserte representasjoner og simulasjoner.

Infografikk: NY Times om tsunamien

For de mer argumenterende variantene ser vi på simuleringer og interaktive representasjoner av 11. september og de påfølgende hendelser.

Kritiske: Antiwargame, Gulf War 2.0 og September 12, Ashcroft Online.
Krigerske: Bin Laden Liquors, Mission 01: Kill Bin Laden, Al Qaidamon, Bad Dudes vs Bin Laden (og flere på Newgrounds)
Uklare: New York
Defenders

Vi diskuterer hvordan disse argumenterer.

Fra forelesningen 7/3

2005-03-08T15:48:00.000+01:00

På forelesningen i går snakket vi mye om problemstillinger som fungerer, og jeg viste dere Online Caroline, som jeg har skrevet om i artikkelen How I Was Played by Online Caroline, og jeg viste dere også videoen om hvordan medieverden (kanskje) vil være i 2014: EPIC 2014.

Vi avtalte at studenter som ikke også tar MEVI106 skal presentere gruppeprosjektene sine i plenum mandag 9. mai i Aud. Q. Innen da skal dere ha laget en god del klart, og dere viser oss det på storskjerm med prosjektør. Eller blir det kun kollokvier (onsdag eller fredag 12-14) etter påske, ikke forelesninger eller seminarer. I kollokviene skal dere bl.a. gå gjennom Photoshop og Dreamweaver mer, ellers blir det mest etter behov i forhold til gruppeprosjektene.

De som går på MEVI106 skal ikke ha undervisning i HUIN106 de første seks ukene etter påske, men skal så ha tre kollokvier i uken de to siste ukene før innlevering 27. mai. Dette opplyses nærmere ved epost/Studentportalen.

Vi bruker bloggen og Studentportalen til kontakt etter påske.

Gruppeprosjektene deres

2005-03-08T15:39:00.000+01:00

Her er notatene mine fra deres presentasjoner av gruppeprosjektene deres:

Kristin Brevik, Nina, Helene: En fortelling om tre jenter som er på reise fortalt gjennom blogger, fake websites osv.
Alexander Noraas, Martin, Andreas: Presentasjon av de fem beste utestedene i Bergen, muligens med simulert speeddating.
Frode, Eirik og Kjartan: Vil lage en portal og community site for studenter i nye medier og film og TV.
Alex, Lisbeth og Kristin Bønes: Vil lage nettsted for et fiktivt band, altså omtrent som en mockumentary, men på nett - vekt på fortelling. De vil bl.a. publisere lydspor (selvlagede) og bilder osv.
Cato, Kenneth og May: Test av produkter med rare kriterier. Skal ligne forbrukerinfo - "hvilken jus er best i test?" men humor.
Mattias, Kristine [ønsker en til?]: Informasjonsportal for tegneserier. Layouten skal minne om tegneserier.
Anne-Kathe, Svein, Ina: Nettsted der du kan bestille en hemmelig agent. Igjen, en slags mockumentary, hvor nettstedet skal se seriøs ut men hvor hovedpoenget egentlig er å fortelle en historie om spioner og agenter, tror jeg.
Liv, Maja og Anita: Fiktivt reality show - ekstreme utfordringer, klarer tre jenter å bestige de syv fjell. (disse har allerede begynt å ta bilder, video osv.)
Finn Kristian og Solveig: Historisk om kommunikasjon gjennom tidene.
Martine, Anders og Andreas: Jorda rundt på 80 dager.
Sindre, Eirik og Vidar: Presentasjon av nerder, ved IT-gruppen på Kvarteret for de andre på Kvarteret, og andre interesserte. Allerede igang på schoolsout.heavy-clouds.org.
Øyvind m.fl.: En fiktiv blogg skrevet av en rabiat eks-journalist.
Aleksander og Andreas: Russebil.
Jeanette, Camilla og Mariann: Fiktiv hjemmeside for en litt bisarr familie.
Hamba, Bård og Erik: Oppskrifter presentert gjennom tre venner med svært ulike holdninger til matlaging.

I tillegg er det flere studenter som ønsker å jobbe med Chile-prosjektet, som vil komme med klarere prosjekter når de har fått mer materiale.

Eksempler på nettstedsanalyser

2005-03-07T08:29:00.000+01:00

Her er noen eksempler på nettstedsanalyser fra i fjor. Disse skulle bare være på 600 ord, fordi studentene da også hadde to andre innleveringer. De klagde veldig på at det måtte være så kort.

Jeg har hatt problemer med å finne fram til nettstedsanalysene p.g.a. serveroppdatering som gjorde dem mindre tilgjengelige, så jeg tror dessvere det er noen av de beste jeg ikke har funnet fram til. Uansett kan jo dette gjøres på mange forskjellige måter, og det er er ikke den typen oppgave som har en fasit.

vi ser først på midten, så venstre, så høyre

2005-02-28T16:44:00.000+01:00

Jeg har fortalt dere på forelesninger at vi beveger øynene fra venstre til høyre når vi ser på nettsteder. Det stemmer ikke - det er riktig at vi leser trykte tekster slik, men på nettet ser vi først i midten, så til venstre, så til høyre. Dere kan lese mer i en artikkel om studier gjort på dette.

Oppgavetekst: nettstedsanalyser

2005-02-28T08:25:00.000+01:00

Som dere vet er det denne uken dere skal skrive nettstedsanalyser. Her er oppgaveteksten:

Skriv en tekstanalyse av et selvvalgt nettsted. Angi en klar problemstilling, og ta med minst et skjermbilde av nettstedet du analyserer. Husk at du både skal beskrive nettstedet ved hjelp av relevante begreper fra pensumartikler om tekstanalyse (i kompendiet og Digitale verdener), og fortolke virkemidler i forhold til problemstillingen din. Analysen din skal være ca. 2000 ord lang.

Analysen skal leveres i Studentportalen innen tirsdag 8/3 i fillageret til kollokviegruppen din. De som ikke har levert innen da får ikke tilbakemelding på analysene.

Dersom du lurer på hvilket nettsted du skal velge, kan de vi har snakket om gjennom semesteret være gode å ta. Dere finner eksempler på problemstillinger på s 69 i Larsens artikkel i kompendiet, under tittelen "Analytisk interesse". Vi kommer til å snakke om dette på forelesninger, seminarer og kollokvier denne og neste uke.

Har du ikke funnet gruppe ennå?

2005-02-23T15:15:00.000+01:00

Jeg har fått eposter og henvendelser fra mange som ikke har funnet seg en gruppe ennå, og det er også minst fire-fem grupper som bare har to medlemmer. Det er nok ikke lurt å legge ut kontaktinfo som telefonnumre og sånt i bloggene her, så jeg har laget et eget diskusjonsforum i Studentportalen som bare er tilgjengelige for oss som er påmeldt HUIN105, og som blir slettet ved semesterslutt.

Dersom du ikke har funnet deg en gruppe ennå, eller om dere trenger et medlem til i gruppen: Skriv et par linjer i diskusjonsforumet. Dersom du går på Bachelor i nye medier/film- og TV må du skrive det, for disse studentene har intensivundervisning og må komprimere arbeidet med gruppeprosjektet til før påske, og til de siste 2 1/2 ukene før mappeinnlevering 27/5, så det er upraktisk for andre å samarbeide med dem.